今天的文章是回顧系列，要帶大家回顧今年暑假我所上的暑輔課程，暑輔的時候總希望能帶點「趣味」，想到夏日炎熱，不如就以「冰淇淋」主題吧！還能吃冰淇淋那就更好了，能夠清涼一「夏」，想著也快樂，我的理念是教師快樂，學生才能快樂啊！
教學目標：
認知 (Cognitive)： 能閱讀 AI 生成之「冰淇淋歷史」短文，並透過 Numbers 互動測驗與心智圖歸納文本重點。
技能 (Psychomotor)： 能依據英語影片步驟完成冰淇淋製作，並運用 Keynote 模版整合照片與錄音，產出影片上傳至 Google Classroom。
情意 (Affective)： 能在輕鬆的暑期氛圍中體驗「做中學」的樂趣，透過簡易的數位創作提升英語口說自信與成就感。
課程名稱：Cool Summer English：一堂好玩好吃的數位冰淇淋課
教學對象：七升八學生
節數：2節
數位工具：Gemini, Numbers, Keynote
教學流程：
1. 首先我先請AI幫我生成「The History of Ice Cream」的短文，來回對話確認文章的長度和難度符合學生程度後，就把短文放置在Numbers的第一頁。
2. 學生閱讀完第一頁後，來到Numbers第二頁，進行第二頁的閱讀測驗，利用「條件式」反白的功能，學生能夠馬上知道答案的對錯。
3. 接著學生來到第三頁進行心智圖的整理，這部分讓學生與同組的同學進行討論，寫出正確的答案。
4. 再來到重頭戲：冰淇淋的製作，這讓我想到我的好友Double A曾經帶著學生做冰淇淋，完全不需要用到任何機器哦！而且很容易製作，一節課就能夠輕鬆搞定，首先先讓學生先觀看影片，影片很短，一分鐘都不到，而且字幕是英文，可以讓學生簡單學一點英文用語，真的是一舉數得，相關的學習單可以參考連結哦！感謝佛心的Double A!
5. 製作完冰淇淋後，請學生來拍攝影片，簡單請學生運用我製作好的Keynote模板進行加工，只有兩句話，放上做好的冰淇淋照片並錄音就完成了，暑假嘛！簡單就好，真的別為難學生和自己。
6. 轉成影片檔後上傳到Google Classroom就大功告成。
製作出來的冰淇淋好不好吃呢？當然還是市面賣的會比較好吃一點，但我跟學生有先打預防針，這種冰淇淋追求的是好玩，不要太期待有多好吃哦！但學生真的蠻的玩開心的，明年夏天歡迎大家一起來玩玩看吧！
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