我一直相信，月經是個正常的生理現象，女性的需求應該被看見，因此希望能設計一系列的課程讓校園成為一個月經友善環境，而這樣的理念，成了我的教學目標，希望學生能獲得月經平權的相關知識，並且一起塑造月經友善空間，我的課程規劃如下：
衛生棉廣告裡面有一些月經污名化的情況，最明顯的例子就是經血的顏色，照理來說經血應該是紅色的，但廣告裡面的經血往往是綠色或藍的，最根本的原因就是對女性身體的歧視和偏見，將月經視為不潔的事物，因此廣告中才會避免使用與經血相同的顏色。因此在這個階段，我收集了四則廣告，分別來自台灣、日本、韓國、馬來西亞和印度，透過這些廣告與學生討論對月經的偏見和月經污名化，並請學生做成影片，以下提供一組學生的範例。
在最後一個印度的衛生棉廣告中，有提到月經貧窮的概念，連結：https://youtu.be/uXg52ZxTxyI?si=PVi9OPcjzK7nmZFl，因此可以很好的連接到下一個課程-月經貧窮，這個時候我請學生先做一個計算題，我先請學生猜一猜我常用的衛生棉多少錢，然後再請學生算出一個月在衛生棉上的花費有多少，再計算一年甚至一輩子的費用，算起來女性一輩子花在衛生棉上的費用竟然會高達20 萬，等於女生一輩子少拿四支iPhone手機，可以從中看出女性為了這個自然的生理現象，沒有選擇的必須付出一定的代價，而在未開發和已開發國家,女性都要面臨不一樣的月經貧窮議題，因此我就透過一支影片來讓學生了解此議題，連結：https://youtu.be/uUwPyYHqwqE?si=nd4aPmYiT7xO-QMZ，在觀看影片的過程中，我常發現學生有看沒有懂，或是看一看就分神，等到整個影片看完再來檢測往往來不及，因此我就想說用別的方法來改善，我先將影片內容用Numbers做成心智圖，讓小組分組合作，邊看影片邊完成心智圖，看完一段就進行小組討論，討論剛剛影片的內容，整理出段落重點，下課前再請學生截圖上傳到Google Classroom，我覺得這樣的操作方式會讓學生更專注在影片上。
寫到這裡覺得文章內容有一點長，因此我將另外兩部分的課程內容放在下篇，就請大家繼續閱讀囉！
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