2021寫信馬拉松與卷軸迷宮之結合

                            

         每年12月邀請學生一起關心人權成為了我教學的固定行程，去年與書展結合，今年雖然沒有辦書展，但也希望能有不同的教學活動，接下來邀請各位老師一起來看看今年我怎麼進行寫信馬拉松的活動。

2021寫信馬拉松個案介紹

         按照慣例，讓學生認識個案，了解個案人權受到侵害的背景因素之後，再來讓學生撰寫明信片來聲援個案，使得個案收到來自世界各自的關心，讓他們明白，他們並不孤單，同時也提醒當局，希望他們重視個案的基本人權。

        撰寫明信片時，我通常會鼓勵學生運用英文，如此一來可以讓學生有練習英文寫作的機會，若是學生對自己的英文能力沒信心，我也同時提供範本，這方面要感謝AI Taiwan社團的老師們，總是無私的整理個案的資料和範本，讓我們在教學時省力和省心不少。同時，學生的明信片我會希望他們能夠畫上插圖，給予個案溫暖的鼓勵，讓個案能夠持續走下去，以下就是學生的作品。

          除了明信片，此次寫信馬拉松的活動還新增了一個卷軸迷宮的活動，卷軸迷宮是什麼呢?這是一種紙上遊戲，遊戲設計者在長條紙上設計3~4個關卡，玩家若回答正確就可以往下一個關卡邁進，若是回答錯誤就會卡關，需要找到正確答案才能繼續前進。我把這個活動運用在了解個案上，學生分組後自行決定要負責那一個個案，首先，學生繪製起點，接著設計題目，設計4關跟個案有關的問題(每關有三條路線，只有一條是對的，可連接到下一關，其他條路線是錯的)，四關題目分別如下:

1. Where is he/she from?個案來自那個國家?

2. What happened to him/her?個案遭遇什麼事？

3. What does he/she need for help? 他/她需要什麼協助?

4. Which keyword is correct?跟個案有關的關鍵字，哪個是正確的?

             學生設計好四個關卡後，最後學生須繪製終點，完成該處的轉軸迷宮。

(感謝陳茂松老師介紹了這麼一個好的教學活動，這可以融入在很多學科中哦!)

        完成之後，學生要去其他組試玩，並拍下其他同學試玩的影片，並上傳到Padlet，試玩之後，我還請學生寫下試玩心得，選出兩組最喜歡的作品，學生的作品真的是非常的精彩，我看了都讚嘆不已，當場我就頻頻讚美，覺得學生的表現真的很好，可惜的是英文部分有些錯誤，是唯一美中不足的部分。

         在寫信馬拉松的活動中，我一直告訴學生，我們的力量很小，但若是這些微小的力量能夠結合起來，就可以產生很大的改變，希望學生不要吝惜自己的行動，一起為一個更公平正義的世界而努力，這也是我每年都讓學生撰寫寫信馬拉松的原因了。

(晚點再上傳學生卷軸迷宮的作品)