親愛的大家，這次的分享內容來自最近的有品閱讀課，這兩週我的學生都在進行繪本的閱讀，同時我也開放這次的課程讓其他老師觀課，這幾週我們閱讀的繪本的主題與世界各國的早餐有關，內容非~~~常的可愛，同時也會讓大小讀者食指大動，到底是個怎麼樣的繪本呢?就是我們來看看吧!
首先我們先來看一下繪本的封面。
裡面介紹12個國家的早餐，同時搭配上的色彩豐富鮮豔的插圖，看起來讓人食指大動。
(圖片來源: 三民書局網路書局)
大家大概了解繪本的內容後，我就來介紹這本繪本的教學流程囉!
Pre-Task:
請學生看封面，說說看在上面看到了些甚麼?再請學生看一次，這次著重在食物的部分，然後將自己所看到的食物打在Mentimeter上面，形成文字雲。請學生看完文字雲後，說出上面的文字。
Main Task 1:
帶領學生閱讀繪本內容之前，先進行亞洲三個國家(日本、中國和印度)的食物配對，使用的APP為Nearpod，先進行圖片的配對，然後再進行文字的配對。如此的目的是先讓學生對繪本的內容有初步的認識，這樣才能無痛的接續到繪本的閱讀。
在閱讀的過程中，若遇到不會的單字會根據上下文請學生猜測，或是指著圖片請學生猜猜看會是圖片的那樣食物，幫助學生理解繪本內容。
再來帶領學生閱讀澳洲的早餐介紹，這個部分我很刻意地將圖片拿掉，只保留文字的部份讓學生閱讀，之後學生根據閱讀的內容，畫出他們想像中的澳洲早餐，此部分的作業一樣在Nearpod上完成，我給予學生5分鐘的時間，請學生先畫出早餐內容，行有餘力的話，可以加上澳洲的特色，本來我不期待學生真的能畫出來，但沒想到真的有學生做到，真是太厲害的了。
以下是學生的作品:
在上課前我有發下學習單，讓學生邊閱讀繪本內容，邊整理各國的早餐內容，最後的時間可讓學生做一下整理及回顧課程，算是評量的一部分。
一節課只介紹了4個國家，剩下的國家怎麼辦?這樣教的完嗎?一直進行講述，學生會不會不耐煩而失去了專注力和興趣?這些問題就留到下集為大家解決，我們下集見囉!
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