今天是聖誕夜，想必很多英文老師早早就準備了聖誕節教學活動了吧?今天我想要分享一個去年完成的教案，當時頗受好評，後來我也在2020夢N國小組台中場和高雄場分享過，大家都覺得在閱讀的過程中還能夠加入手作活動，相當的療癒，因為已經分享過兩次了，我應該不會再公開分享，因此決定將教學過程撰寫出來，讓有興趣的老師參考，若您有參加過我的實體工作坊，也能幫助您回顧哦!
想知道That's Not Santa的故事內容嗎?請點這裡。
That's Not Santa這本繪本適合國小高年級到國一學生，故事內容可愛有趣，而且有很多重複的句子，學生很容易進入故事情境中，會讓老師產生很大的成就感，現在就來看看我的教學流程吧!
Pre-task: Look at the Book Cover
詢問學生從封面看到了什麼，學生說看到了reindeer 和sleigh，但聖誕節還有個靈魂人物啊!Where's Santa? Can you see him? Can you describe Santa?
學生開始口頭描述Santa，講了很多跟Santa有關的單字，然後我就請學生將這些單字輸入Mentimeter，Mentimeter會自動將學生輸入的單字轉化成文字雲。
利用文字雲，再次幫助學生複習了單字，為接下來的故事做準備，沒有iPad的學校也沒關係，您可以用便利貼來代替，請學生將單字寫在便利貼上，再貼在黑板上，一樣有類似的效果哦!。
接著我就開始閱讀繪本內容，故事裡的Santa一直找不到自己的red suit，因此他開始穿上各種不同的裝扮，這時我就會問Do you like it?，很多學生都看不慣，直說That's not Santa，超棒的，不知不覺就活用了繪本名稱。
Main-Task: Dress Santa
此時Santa的變裝秀尚未結束，我就請學生繼續預測Santa接下來的裝扮，我請學生打開桌上的材料包，拿出盤子和輕黏土，用黏土創作出Santa的服裝，老師可以提供很多例子給學生參考，例如藍色黏土能做成多啦A夢，黃色黏土可做成小小兵，黑色和白色黏土可做成Snoopy，讓學生能夠放開心胸創作，創作完的作品請學生黏到盤子上，放到黑板展示。
再來，讓學生發表自己的作品，學生運用句型Santa dresses like a _________介紹作品，材料包裡有紅點，發表過後讓學生用紅點投票，選出自己最愛的Santa。
後來在夢N行前會議時，Rick老師建議我，可以使用Padlet，請學生將自己的作品拍照上傳，喜歡的作品就去按讚，就可以有類似的作用，這真的是太棒了，老師也可以參考看看哦!
Post-Task: Do You Like the Story?
閱讀完故事後，我請學生口頭分享他們對這個繪本的看法，老師亦可請學生將他們的看法分享到Padlet上。
我蠻建議老師給予這樣的鷹架，因為學生的字彙有限，每次講的都是那幾個單字，如果能把相關的單字都列出來，能讓學生多使用不同的單字來表達，可擴充學生的字彙量。
這本繪本因為內容簡單，會比較推薦給國小中高年級或國一學生閱讀，較高年齡層的孩子難道就不適合嗎?我覺得倒也不一定，我在這本繪本中看到我們還能做些議題的延伸，如
整個活動流程約2節課，跳脫聖誕節常做的卡片設計、交換禮物或歌曲表演，也來試試手作活動和閱讀的結合吧!希望大家都能在手作中找到療癒自己的方式哦!
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