[有品閱讀]一本書的結構

         今天分享的課程是圖書館利用課程中其中一個單元，帶領七年級的學生認識一本書的結構，以前我的課程流程會是大致介紹完書的結構後，讓學生去書庫區隨便找一本書，然後運用所學檢視手上的書有沒有符合我們的課程內容，我所製作的學習單大概類似下面這樣:

        學生翻閱書本之後，看到書中有的項目就打勾，這部分學生進行的很快，一下子就檢視完畢，其實我也不確定他們是不是真的學習到課程的精髓，因此今年進行課程的時候，我就想說要有所改變，我就使用iPad的原生app“Numbers”來製作學習單，Numbers學習單製作出來會大概長這個樣子：

        這個學習單的製作方式也不難，就是將Numbers頁面打開後，把原本的表格刪除，維持空白的頁面，就可以製作簡單的心智圖。為什麼不使用無邊記或是Keynote呢？主要是無邊記的範圍太大，而某些功能又沒那麼完整（如編輯暫存區），Keynote雖然功能是夠用，但製作範圍又有點小，Numbers剛好在處於中間。

        學生在這個學習單最主要的工作就是按照各個項目，找到相對應的結構，然後將其拍照下來，雖然是很簡單的動作，但學生這時會很努力的去理解各個結構，如果有不懂之處，甚至還會再把講義拿出來複習或詢問同學，就不只是隨意勾選而已，也達到了我的課程和教學目的，讓我很滿意，學生完成後再截圖上傳到Padlet ，也好方便保存，學生作品如下：

        經過這次的改良，也算是讓我找到一個教這個單元的好方法，如果還有時間的話，能讓學生進行口頭報告，會是一個更好的結尾，可惜我沒有時間這樣做，希望明年可以有這樣的做法。